Preguntas frecuentes
ESAs
¡Las Cuentas de Becas de Empoderamiento (ESA) se ampliaron en 2022 con el Proyecto de Ley 2853! Esta beca brinda a las familias el 90% de los fondos del presupuesto estatal por estudiante, directamente a las familias. Cualquier estudiante en los grados K-12 puede recibir una ESA y los padres pueden solicitarla durante todo el año. Las ESA se pueden utilizar para pagar la matrícula de escuelas privadas, educación en el hogar, tutores, planes de estudios, terapias y más. [Apenda más]
¡Las solicitudes de ESA se pueden completar en línea en cualquier momento! La beca, sin embargo, se otorga en cuatro desembolsos trimestrales:
T1: 1 de Julio – 30 de Septiembre
T2: 1 de Octubre – 31 de Diciembre
T3: 1 de Enero – 31 de Marzo
T4: 1 de Abril – 30 de Junio
Las solicitudes pueden tardar hasta 30 días en procesarse (a partir de cuando se manda la solicitud completa) y la determinación final se envía por correo electrónico. Durante este proceso, el Departamento de Educación de AZ no puede realizar ninguna actualización sobre el estado de una solicitud. El mejor curso de acción mientras espera, es revisar periódicamente su correo electrónico mientras espera que se procese su solicitud.
Las familias recibirán fondos de ESA según el trimestre en que se firme el contrato. Por ejemplo, si un padre firma el contrato durante el primer trimestre (del 1 de Julio al 30 de Septiembre), recibirá financiación del primer trimestre. [Aprenda más]
Visite azed.gov para encontrar los montos aproximados de financiamiento de ESA, pero un niño sin discapacidades generalmente recibe alrededor de $7,000 por año. Esto puede ascender, por ejemplo, hasta $28,000 dólares al año para un niño con un diagnóstico de autismo. [Aprenda más]
¡Las ESA se pueden utilizar para pagar la matrícula de escuelas privadas, educación en el hogar, tutores, plan de estudios, terapias y más! Encuentre una lista completa de gastos elegibles del Departamento de Educación de Arizona aquí.
Los fondos se depositan en una cuenta ESA donde puede pagar directamente a los proveedores aprobados. También puede enviar gastos elegibles para reembolso. Se necesitan aproximadamente 3 semanas para configurar y financiar una nueva cuenta ESA. El Departamento de Educación de AZ y la oficina de la Tesorería del estado procesan nuevas cuentas ESA. [Aprenda más]
¡Al recibir una evaluación de educación especial de forma privada o a través de su distrito escolar! Podemos ayudarlo en ese proceso: ¡comience aquí! [Aprenda más]
Becas de Crédito de Taxes
Los programas de Becas de Crédito de Taxes brindan a las familias con recursos económicos limitados la posibilidad de inscribir a sus hijos en la escuela privada que mejor funcione para ellos y satisfaga sus necesidades únicas. Miles de niños de Arizona se benefician de los programas de Becas de Crédito de Taxes para la matrícula de Arizona mientras asisten a la escuela privada que les conviene. Las Becas de Crédito de Taxes para matrícula a menudo se denominan «STO» para abreviar. Las STO son organizaciones de matrícula escolar autorizadas por el estado para recaudar Créditos de Taxes y distribuirlos a escuelas y estudiantes. Puede encontrar una lista completa de organizaciones de Crédito de Taxes registradas que pueden procesar Créditos de Taxes individuales y ofrecer becas aquí. [Aprenda más]
¡Aquí está el proceso en pocas palabras!
- Un residente de Arizona hace una donación a una STO y puede recomendar una escuela o estudiantes como destinatarios.
- El donante obtiene un documento de crédito fiscal estatal y luego recibe estos fondos de vuelta, dólar por dólar, después de presentar sus impuestos estatales.
- Las familias pueden solicitar becas de una o más STO.
- Las STO emiten avisos de adjudicaciones trimestrales o mensualmente.
Pregúntele a sus amigos y familiares a través de mensajes de texto, haciendo una llamada telefónica, enviando cartas o publicando en las redes sociales. A los abuelos, tías, tíos y amigos les ENCANTA donar a una STO para obtener crédito fiscal y así recomendar a su hijo. Simplemente consulte con su STO elegido para obtener instrucciones específicas para referir a sus amigos y familiares. *Nota importante: No puede intercambiar ni dar recomendaciones de Becas de Crédito de Taxes con nadie con la condición de recibir una de ellas; es decir, no puede intercambiar recomendaciones. [Aprenda más]
¡Hay varias opciones de Crédito de Taxes en Arizona! Por lo general, el proceso de solicitud de STO es fácil y le permite solicitar al mismo tiempo cada opción de beca para la que pueda calificar simplemente marcando una casilla. Las familias pueden calificar para una o todas estas opciones de becas de Crédito de Taxes para matrícula:
- Crédito Original de Taxes de Ingreso Individual
- Crédito “Switcher” de Taxes de Ingreso Individual
- Crédito de Taxes Corporativos por bajos ingresos
- Crédito de Taxes Corporativos para estudiantes desplazados o estudiantes con discapacidades (DD STO)
[¡Obtenga más información sobre cada opción de Crédito de Taxes aquí!]
Cada STO tiene diferentes fechas de apertura y cierre para sus solicitudes de becas. La mayoría están disponibles en primavera, pero algunas están abiertas todo el año. ¡Hable con su(s) STO(s) para confirmar las fechas de solicitud! [Aprenda más]
No, lamentablemente no puede recomendar a su propio hijo. ¡Pero puede pedirle a sus abuelos, tías, tíos y amigos que los recomienden! [Aprenda más]
No. No puede llegar a un acuerdo con un amigo para intercambiar recomendaciones de STO. [Aprenda más]
Depende de la beca que elija/para la que califique y de cuánto dinero recomendado se haya otorgado a cualquier STO para su familia o escuela. Aquí hay algunas pautas generales:
- Beca ORIGINAL de Crédito de Taxes de Ingresos individual: Los estudiantes pueden recibir becas de esta categoría hasta el monto de la matrícula publicada por la escuela, según los fondos disponibles y los dólares recomendados para su estudiante.
- Beca SWITCHER de Crédito de Taxes de Ingresos Individual: ¡Hasta el monto donado con una recomendación para su hijo! Los estudiantes pueden recibir becas de esta categoría hasta el monto de la matrícula publicada en la escuela.
- Beca de Crédito de Taxes “corporativos por bajos ingresos”: hasta el monto de la matrícula publicada, pero ninguna STO puede superar los máximos del Departamento de Ingresos de Arizona que se enumeran cada año.
Por ejemplo: el límite de beca por STO para jardín de niños hasta 8º grado es de $5,900 y de 9º a 12º grado es de $7.700. Ninguna STO puede cubrir estos montos, pero los padres pueden recibir múltiples becas para personas de bajos ingresos de varias STO, hasta el monto de la matrícula. Estos números son para el año escolar 2022-23. El Departamento de Ingresos de AZ proporcionará nuevas cifras en mayo de 2023. - Las Becas de Crédito de Taxes Corporativos para estudiantes desplazados o estudiantes con discapacidades (DD STO): dependerá el monto de la beca que puede recibir, de acuerdo al diagnóstico de discapacidad calificado del niño en su plan MET/IEP/504. La cantidad se calcula a partir de un estatuto que el Departamento de Educación de Arizona proporciona al Departamento de Ingresos de Arizona para STO y es igual al 90% de la ayuda estatal para el diagnóstico de discapacidad de ese niño. Cada STO tiene un cuadro que utilizan para calcular esta cantidad, pero no aparece públicamente. Debe comunicarse con la STO para obtener los montos.
Por ejemplo: si tiene un hijo con dislexia, la cantidad máxima de fondos DD STO que puede recibir de una o más STO es de alrededor de $6,600. No pueden recibir más que esto, y la mayoría de las familias solicitan varias STO para obtener hasta esa cantidad máxima establecida por el estado. Estos fondos se pueden acumular con los fondos individuales y de cambio.
Opciones escolares
¡Arizona es un estado líder en opciones escolares! ¡Puede elegir entre escuelas públicas, escuelas autónomas, una amplia variedad de escuelas privadas, microescuelas, academias en línea, educación en el hogar y más! ¿Necesita ayuda para decidir qué opción es la adecuada para usted? Nuestros especialistas en apoyo a padres están listos para ayudarlo. ¡Empiece aquí!
¿Estás pensando sobre la educación en casa? ¡Arizona es muy accesible con la educación en el hogar! Tendrá la opción de educar en el hogar de forma independiente o educar en el hogar utilizando una Cuenta de Beca de Empoderamiento (ESA). Nuestros especialistas en apoyo a padres están listos para ayudarlo. ¡Empiece aquí!
Según A.R.S. §15-802(G)(2), Educación en el hogar significa una escuela no pública dirigida principalmente por el padre, tutor u otra persona que tiene la custodia del niño o instrucción no pública proporcionada en el hogar del niño.
Los estudiantes que asisten a la escuela son padres o tutores legales que eligen educar a sus propios hijos en casa al menos en las materias requeridas de lectura, gramática, matemáticas, ciencias y estudios sociales de conformidad con A.R.S. 15-802. [Aprenda más]
Los padres que deciden educar en el hogar deben presentar una declaración jurada de intención de educar en el hogar y proporcionar documentación adicional ante el superintendente escolar del condado. Esto debe hacerse para cualquier niño educado en el hogar y debe enviarse al superintendente escolar del condado dentro de los 30 días posteriores al inicio de la educación en el hogar. Sólo necesitará presentar este documento una vez.
La declaración jurada requiere certificación notarial y el original debe enviarse a la oficina del superintendente escolar de su condado junto con el acta de nacimiento original de su hijo. No podrá enviar copias de actas de nacimiento, sólo se aceptarán documentos originales. La mayoría de las familias optan por enviar sus documentos originales por correo, y el Condado también se los devolverá por correo una vez que hayan hecho una fotocopia para sus registros. Consulte la lista a continuación de las oficinas del superintendente y comuníquese con la oficina correspondiente para obtener más información.
Si decide dejar de educar en el hogar, debe comunicarse con el condado para completar la documentación necesaria para revocar su declaración jurada de educación en el hogar. También debe actualizar su dirección o cualquier otro registro en el condado en caso de que se mude. La declaración jurada está disponible en línea en el sitio web de cada condado o en www.afhe.org. [Aprenda más]
Una escuela de distrito público es el estilo tradicional de escuela pública. Cada distrito cubre una región geográfica del estado y normalmente supervisa varias escuelas. Todas las escuelas dentro de un distrito generalmente enseñan el mismo plan de estudios, que es aprobado por los miembros de la junta y que son elegidos mediante elecciones en todo el distrito. De forma predeterminada, los estudiantes son asignados a la escuela local que corresponde a su vecindario, pero las familias pueden optar por un distrito diferente o una escuela autónoma a través del proceso de “inscripción abierta” de Arizona. [Aprenda más]
No. No puedes llegar a un acuerdo con un amigo para intercambiar recomendaciones de STO. [Aprenda más]
Las familias de todo Estados Unidos ahora están buscando opciones como microescuelas y micromódulos o módulos de aprendizaje. Arizona es el hogar de un modelo de escolarización completamente nuevo e innovador conocido como “microescolarización”, que está ganando atención a medida que las familias están considerando las opciones educativas que tienen para el próximo año escolar. Además, las familias sienten curiosidad por formar pequeños grupos en los que un maestro o un padre enseñe, lo que se denomina micro-“grupo”.
Si está interesado en intentar encontrar un micro-grupo en su área con otras familias, Love Your School está trabajando para conectar familias con ideas afines en áreas geográficas similares.
En la mayoría de los casos, las microescuelas son grupos pequeños (de 8 a 10 niños) que se reúnen en una casa, oficina o estudio. Los adultos, a menudo conocidos como maestros o “guías”, ayudan a dar forma a la experiencia de aprendizaje de los niños y trabajan junto a ellos para establecer metas diarias y ayudarlos a asumir la responsabilidad de su trabajo cada día. [Aprenda más]
Una escuela charter es una escuela pública administrada de forma independiente, no asociada con un distrito. Las escuelas charters son fundadas por organismos públicos o privados bajo un contrato, o “cargo”, que describe sus términos de operación y estándares de rendición de cuentas. Las escuelas charter están sujetas a estándares académicos estatales, pero reciben exenciones de varias regulaciones, lo que les permite experimentar con diseños y programas educativos. Los estudiantes de cualquier distrito pueden postularse para una escuela charter. [Aprenda más]
Necesidades especiales
¡Puede obtener una evaluación de educación especial de forma privada o a través de su distrito escolar! ¡Hemos ayudado a tantas familias a realizar este proceso! Comience aquí para conectarse con un especialista en apoyo para padres que lo ayudará en cada paso del proceso.
- Identifique el distrito escolar al que solicitar
Hay diferentes formas de solicitar una evaluación a su escuela local y depende de algunos factores:
¿Su hijo asiste a una escuela pública? (Distrito o charter), si es así, solicitará una evaluación al director de educación especial de su escuela. Debe hacerse por escrito.¿Su hijo recibe educación en casa o está en una ESA y está educando en casa? Si es así, solicitará una evaluación al Director de educación especial del distrito en el que reside su hijo (como el Distrito Unificado de Scottsdale, etc.). ¡Puedes encontrar esta información en línea o podemos ayudarte!
¿Está su hijo matriculado en una escuela privada? Si es una escuela privada sin fines de lucro, solicitará una evaluación al Director de educación especial del Distrito en el que se encuentra la escuela privada. Si es una escuela privada con fines de lucro, solicitará una evaluación al Director de educación especial del Distrito Distrito en el que reside su hijo (como Scottsdale Unified, etc.).
NOTA: Si su hijo está inscrito en una escuela privada, puede notificar al coordinador de educación especial de la escuela privada que desea una evaluación, pero también puede comenzar el proceso completamente por su cuenta enviando su solicitud por correo electrónico al distrito.
Recuerde: la ley federal exige legalmente que el sistema de escuelas públicas encuentre e identifique a estudiantes con discapacidades. Es por eso que los padres pueden solicitar evaluaciones a los distritos de forma gratuita. Se llama Child Find federal.
- Documente la solicitud por escrito
Su solicitud de evaluación puede consistir en unas pocas frases cortas, pero siempre debe hacerse por escrito vía correo electrónico. Puede consultar este modelo de carta como orientación. Le recomendamos otorgar el consentimiento en su solicitud de evaluación. Esta es una terminología específica que «pone en marcha el reloj» según su solicitud. A veces, los distritos pueden retrasar la solicitud de los padres alegando que no han recibido el consentimiento de los padres. Al incluir este consentimiento en su solicitud inicial, queda claro que ya ha dado su consentimiento.
- Sea claro
Articule claramente los motivos de su solicitud de evaluación, ofreciendo detalles específicos sobre inquietudes como desafíos académicos o problemas de comportamiento. Si su hijo ha recibido un diagnóstico de un médico u otro profesional que indica una discapacidad, incluya esta información. En Arizona, el distrito tiene 15 días para programar una reunión de “Revisión de datos existentes” para discutir su solicitud y analizar cualquier información que pueda tener. Es en esta reunión se toma la decisión de continuar o no con una evaluación.
- Haga un seguimiento si han pasado 5 días.
Si no ha recibido respuesta, envíe un correo electrónico de seguimiento en 5 días. Si puede hacer «leer recibo» en su correo electrónico para mostrar que fue entregado y abierto, hágalo también.
Como se mencionó anteriormente, la escuela debe responder dentro de los 15 días escolares posteriores a la recepción de su solicitud de evaluación. La escuela puede rechazar o aprobar la solicitud. Muchas familias no saben que una escuela puede rechazar su solicitud. Si esto sucede, recibirá un “Aviso previo por escrito” o un PWN que le indicará por qué rechazaron esta solicitud. Tiene derechos y opciones si rechazan su solicitud; comuníquese con Love Your School en [email protected] para obtener más información si se le niega una reunión inicial para discutir la evaluación. También puedes leer nuestro artículo aquí: Evaluaciones: ¿Qué pasa si la escuela dice “No”?
Más recursos:
Preguntas frecuentes: Cronogramas | Departamento de Educación de Arizona
Evaluación de discapacidad en niños en edad escolar | Centro de información y
recursos para padres
Puede solicitar que su hijo reciba una evaluación a través del Programa de Intervención Temprana de Arizona (AzEIP). El AzEIP brinda servicios para bebés y niños pequeños, desde el nacimiento hasta los tres años de edad, que parecen tener retrasos o condiciones establecidas. Si estás preocupado por tu hijo, solicitar una evaluación es fácil y gratuito.
- Haga una referencia
Para ver si su hijo es elegible para AzEIP, usted o un profesional deben completar la solicitud en el sitio web de AzEIP. Sólo lleva unos minutos. Puede ayudar a un amigo o ser querido completando el formulario como “adulto recomendado”.
- Iniciando el proceso
Cuando su hijo sea remitido a AzEIP, ya sea por usted o un profesional u otro adulto de confianza, un Coordinador de Servicios lo llamará dentro de dos días para discutir información sobre cómo programar una evaluación inicial, servicios potenciales y el proceso de elegibilidad. Si su familia está interesada, se hacen arreglos para comenzar el Proceso de Planificación Inicial (IPP).
- El proceso de planificación inicial (PPI)
Dentro de los diez días posteriores a la remisión, un coordinador de servicios se reunirá con usted para analizar el proceso de planificación inicial (IPP). Este proceso implica evaluar a su hijo, determinar la elegibilidad y desarrollar el Plan de Servicio Familiar Individual (IFSP) para aquellos que califican después del proceso de evaluación.
- Las proyecciones
Si hay retrasos sin condiciones establecidas (por ejemplo, un retraso en el habla pero no hay un diagnóstico médico oficial o de otro tipo), el Coordinador de Servicios utilizará una herramienta de detección para identificar inquietudes en los aspectos físicos, cognitivos, de lenguaje/comunicación, sociales/emocionales y de adaptación. -categorías de ayuda. En muchos casos, un padre o un cuidador de confianza también completará una evaluación del niño en papel. Según los resultados, su hijo será remitido para una evaluación o se confirmará que no es elegible para los servicios AzEIP en ese momento. Si hay una condición establecida o un retraso significativo, lo contactaremos para programar una visita domiciliaria con dos evaluadores para evaluaciones adicionales. Tenga en cuenta que a muchas familias se les niega inicialmente después de una evaluación, pero usted puede solicitar otra evaluación generalmente dentro de los 6 meses, tantas veces como sea necesario. Sucede que un niño no califica a los 18 meses, digamos, pero luego, cuando se lo examina a los 30 meses, ahora tiene retrasos lo suficientemente significativos como para calificar para intervenciones o servicios de terapia.
- Próximos pasos
Si su hijo es elegible para AzEIP, se completará la Evaluación del niño y la familia. Dentro de los cuarenta y cinco días posteriores a la remisión, se desarrollará el Plan Individual de Servicios Familiares (IFSP) inicial. Este plan es un esfuerzo colaborativo que lo involucra a usted, los miembros de su familia, los coordinadores de servicios y otras personas para establecer metas de desarrollo para su hijo. Básicamente, este plan describe todos los tipos de servicios, la duración y los detalles para que el Programa de Intervención Temprana de Arizona comience a ayudar a su hijo. En casi todos los casos, los servicios son gratuitos, pero el Coordinador de Servicios puede explicar más. El IFSP se revisará periódicamente cada seis meses, o antes si lo solicita, y anualmente, hasta que el niño cumpla tres años. Si su hijo califica para los servicios de Intervención Temprana, unos meses antes de que cumpla 3 años, tendrá una reunión del «plan de transición» para que su hijo sea evaluado en el distrito escolar, que está obligado a brindar servicios a los estudiantes con necesidades especiales. desde 3+. Estos servicios son independientes de si su hijo está inscrito en un preescolar privado o no. En algunos casos, su hijo puede incluso calificar para un preescolar de desarrollo financiado por el estado después de los 3 años (a veces llamado «PANDAS»).
Más recursos
Familias | Departamento de Seguridad Económica de Arizona
Parte C: Servicios de intervención temprana para niños con retrasos en el desarrollo
Departamento de Seguridad Económica/Programa de Intervención Temprana de Arizona (DES/AzEIP) – Raising Special Kids
El distrito escolar público o la escuela autónoma solo pueden negar una evaluación si creen que no hay evidencia de que su hijo deba ser evaluado para detectar una discapacidad calificada. Esto puede suceder antes de una reunión de revisión de datos existentes o después de esa reunión.
Si cree que la denegación fue incorrecta, aquí le indicamos algunos pasos a seguir.
- Asegúrese de que su solicitud de evaluación esté por escrito
Asegúrese de que su solicitud de evaluación inicial esté por escrito. Su solicitud por escrito debe describir claramente las razones por las que su hijo necesita una evaluación. Este registro escrito es un documento crucial para el proceso de evaluación. - Solicite una explicación por escrito
La escuela debe enviarle una carta formal llamada Aviso previo por escrito (PWN) para explicar por qué rechazan su solicitud de evaluación. Si el motivo de la denegación no está claro o está incompleto, puede solicitar más detalles por escrito. La escuela puede o no responder a esto y puede confiar en el documento PWN para fines legales. - Considere una evaluación privada (a su cargo)
Es posible que desee considerar una evaluación privada para poder comprender mejor la condición de su hijo. Esta evaluación independiente, realizada por un profesional no afiliado a la escuela y financiada por la familia, se puede compartir con la escuela. Sin embargo, la escuela no está obligada a estar de acuerdo con los resultados ni a implementar las recomendaciones y usted tendrá que pagar por ello. - Solicitar mediación
Si la situación persiste, puede considerar solicitar una mediación con la escuela. La mediación implica que un tercero neutral ayude a llegar a un acuerdo entre usted y la escuela. - Presentar una queja de debido proceso
Si la escuela sigue sin responder a su solicitud de evaluación, puede presentar una queja de debido proceso. Este formulario es sencillo y no es necesario escribir páginas y páginas de información. ¡En la mayoría de los casos puedes completarlo en 15 minutos! Muchos padres evitan este paso porque puede resultar aterrador, ¡pero no te preocupes! Si cree que su solicitud de evaluación ha sido denegada injustamente, debe presentar una queja ante el estado. ¡También puede comunicarse con Love Your School para obtener comentarios y apoyo en [email protected]! - Considere la posibilidad de recibir ayuda profesional
Para obtener apoyo adicional, puede consultar con un defensor o abogado. Si bien hay una tarifa involucrada, estos profesionales pueden guiarlo a través del proceso de evaluación y ayudarlo a tomar decisiones informadas sobre los próximos pasos a seguir. ¡También puede comunicarse con Love Your School para obtener comentarios y apoyo en [email protected]!
Más recursos:
Por qué la escuela de su hijo puede negar su solicitud de evaluación
Defensores: Apoyo a los padres de Arizona
Evaluaciones Parte 2: Próximos pasos si la escuela dice “No” – PAVE
Raising Special Kids
La escuela niega la solicitud de evaluación – Smart Kids.
¿Puede un distrito escolar negarse a evaluar a un niño para educación especial?
El objetivo de una reunión ROED (Revisión de datos existentes) es determinar si hay suficiente información para sospechar que el estudiante puede tener una discapacidad y necesite servicios de educación especial. Si se considera necesaria una evaluación, los próximos pasos implicarán una evaluación integral y, si se determina que el estudiante es elegible, obtendrá el desarrollo de un Programa de Educación Individualizado (IEP) para abordar sus necesidades específicas.
Estas son algunas preguntas que debe responder como padre antes de la reunión:
- ¿Puede proporcionarnos una breve descripción de las fortalezas y desafíos de su hijo?
- ¿Ha habido algún cambio reciente en el rendimiento académico, el comportamiento o el funcionamiento socioemocional de su hijo?
- ¿Se han realizado evaluaciones, o intervenciones previas para su hijo?
- ¿Tiene alguna documentación o registros relacionados con el rendimiento académico, el comportamiento o el historial médico de su hijo que puedan ser relevantes para la reunión ROED?
- ¿Qué adaptaciones, modificaciones o servicios de apoyo existen actualmente para su hijo en la escuela?
- ¿Cuáles son sus objetivos para la educación de su hijo y cómo imagina que cubrirá sus necesidades en el entorno escolar?
- ¿Hay alguna pregunta o inquietud específica que le gustaría que se abordará durante la reunión de ROED?
Aquí hay algunas preguntas que debe hacerle al equipo de educación especial durante la reunión:
- ¿Qué fuentes de datos se han revisado para este estudiante? incluido el rendimiento académico, el comportamiento y el funcionamiento socioemocional
- Con base en los datos existentes, ¿qué preocupaciones específicas se han identificado que pueden indicar la necesidad de servicios de educación especial?
- ¿Hay áreas donde el desempeño o desarrollo del estudiante se desvía significativamente del de sus compañeros o del progreso esperado?
- ¿Qué intervenciones, adaptaciones o modificaciones se han intentado para abordar las inquietudes identificadas del estudiante y cuáles han sido los resultados de estos esfuerzos?
- Si se recomienda una evaluación, ¿qué evaluaciones específicas y métodos de recopilación de datos se utilizarán para determinar la elegibilidad del estudiante para los servicios de educación especial?
- ¿Cómo considerará el proceso de evaluación las fortalezas del estudiante, así como sus áreas de necesidad?
- ¿Cuál es el cronograma para completar la evaluación y determinar la elegibilidad para los servicios de educación especial si la evaluación continúa?
- ¿Cómo participarán los padres en el proceso de evaluación y cómo se les informará de los resultados de las decisiones posteriores sobre la educación del estudiante?
Otro
En una escuela del distrito, los padres tienen derecho a:
- Participar en la escuela de sus hijos, cooperar con el maestro de sus hijos y completar una encuesta de satisfacción de padres y maestros. (ARS 15-102)
- Obtener información sobre el curso de estudio de sus hijos y revisar los materiales de aprendizaje, Incluyendo la fuente de cualquier material educativo complementario. (ARS 15-102)
- Revisar los materiales y actividades de aprendizaje con anticipación. Un padre que se oponga a cualquier material o actividad de aprendizaje basándose en que el material o la actividad es dañino (debido a contenido sexual, contenido violento o lenguaje profano o vulgar) puede solicitar retirar a ese estudiante de la actividad o de la clase o programa, en el que se utiliza ese material y solicitar una asignación alternativa. (ARS 15-113)
- Previo a una solicitud por escrito, los padres pueden acceder a los materiales educativos actualmente utilizados por el distrito escolar o que el distrito escolar está considerando utilizar. El distrito debe tener disponible al menos una copia del material educativo para ser revisado. Los padres pueden llevar libros de texto impresos, libros complementarios impresos y materiales impresos de las instalaciones del distrito por no más de 48 horas. Todos los demás materiales, incluidas las películas, sólo podrán revisarse en las instalaciones del distrito. (ARS 15-730)
- Optar por no recibir ningún material o actividad de aprendizaje que los padres consideren perjudicial para el estudiante. Esto incluye material que cuestione creencias o prácticas relacionadas con el sexo, la moralidad o la religión. (ARS 15-102)
- Optar por participar en el plan de estudios de educación sexual si el distrito escolar lo proporciona. Sin el permiso escrito de los padres, los niños no pueden participar en educación sexual. (ARS 15-102)
- Ser notificado con anticipación si se enseña contenido sobre sexualidad en otras clases, como historia o literatura, y el derecho de excluir a un niño de esa instrucción. (ARS 15-102)
- Estar informado sobre la naturaleza y el propósito de los clubes y actividades extracurriculares de estudiantes. (ARS 15-102)
- Optar por recibir cualquier material de video, audio o electrónico que sea inapropiado para la edad del estudiante. Esto significa que la escuela no puede mostrar una película con clasificación R a estudiantes menores de 18 años sin el permiso escrito y firmado de los padres del niño. (ARS 15-113(D))
- Negarse a proporcionar información para el Sistema de Información de Responsabilidad Estudiantil que no esté relacionada con la prestación de servicios educativos al estudiante. (ARS 15-1042(D)).
- Estar informado sobre los derechos y responsabilidades de los padres según la ley de Arizona, incluyendo: (ARS 15-102)
- El derecho a optar por un plan de estudios de educación sexual si el distrito escolar lo proporciona.
- Los derechos de inscripción abierta conforme al apartado ARS 15-816.01.
- El derecho a optar por no recibir asignaciones de conformidad con ARS 15-102.
- El derecho a optar por no recibir vacunas de conformidad con ARS 15-873.
- Los requisitos de promoción prescritos en ARS 15-701.
- El curso mínimo de estudio y los requisitos de competencia para graduarse de la escuela secundaria prescritos en ARS 15-701.01.
- El derecho a optar por no recibir instrucción sobre el síndrome de inmunodeficiencia adquirida (SIDA) de conformidad con ARS 15-716.
- El derecho a revisar los resultados de las pruebas de conformidad con ARS 15-743.
- El derecho a participar en programas para superdotados de conformidad con ARS 15-779.01.
- El derecho a acceder a materiales educativos de conformidad con ARS 15-730.
- El derecho a recibir una boleta de calificaciones escolar de conformidad con ARS 15-746.
- Los requisitos de asistencia establecidos en ARS 15-802, 15-803 and 15-821.
- El derecho a la revisión pública de los cursos de estudio y libros de texto de conformidad a ARS 15-721 y 15-722.
- El derecho a ser excusado de asistir a la escuela por motivos religiosos de conformidad con ARS 15-806.
- Políticas relacionadas con la participación de los padres de conformidad con ARS 15-102.
- El derecho a solicitar membresía en los consejos escolares de conformidad con ARS 15-351.
- Informe sobre el sistema de información de responsabilidad estudiantil según lo prescrito en ARS 15-1041.
- El derecho a acceder al fondo de tutoría de escuelas fracasadas conforme a ARS 15-241.
Solicitud de información por escrito: Los padres pueden presentar una solicitud por escrito de información relacionada con los derechos descritos en ARS 15-102 al director de la escuela o al superintendente. El director o superintendente deberá responder dentro de los diez días. Si se rechaza la solicitud de información o los padres no reciben una respuesta dentro de los 15 días, los padres pueden presentar una solicitud por escrito a la junta directiva del distrito escolar. La junta considerará formalmente la solicitud en la próxima reunión pública. (ARS 15-102(D))
Este es un breve resumen de un área compleja de la ley y no pretende ser un asesoramiento jurídico específico. Consulte a un abogado si tiene preguntas sobre su situación particularmente.***
En las escuelas autónomas, los padres tienen derecho a:
- Revisar los materiales y actividades de aprendizaje con anticipación. Un padre que se oponga a cualquier material o actividad basándose en que el material o la actividad es dañino (por su contenido sexual, contenido violento o lenguaje profano o vulgar) puede solicitar retirar a ese estudiante de la actividad o de la clase o programa en el que se utiliza ese material y solicitar una asignación alternativa. Sin embargo, una escuela autónoma puede exigir que los padres renuncien al derecho de objetar, como condición para la inscripción si la escuela proporciona una lista completa de libros y materiales que se utilizarán cada año antes de que el estudiante se inscriba. (ARS 15-113).
- Optar por recibir cualquier material de video, audio o electrónico que sea inapropiado para la edad del estudiante. Esto significa que la escuela no puede mostrar una película con clasificación R a estudiantes menores de 18 años sin el permiso escrito y firmado de los padres del niño. (ARS 15-113)
- Negarse a proporcionar información del estudiante para el Sistema de Información de Responsabilidad Estudiantil que no esté relacionada con la prestación de servicios educativos al estudiante. (ARS 15-1042(D)).
Este es un breve resumen de un área compleja de la ley y no pretende ser un asesoramiento jurídico específico. Consulte a un abogado si tiene preguntas sobre su situación particularmente.***
¡Sí! Tenemos tantas historias asombrosas de familias de Arizona que han utilizado todas las opciones educativas en nuestro estado. ¡Lea sus historias aquí!
